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幼兒園設(shè)計(jì)公司【集合設(shè)計(jì)】幼兒園設(shè)計(jì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與規(guī)范

幼兒園設(shè)計(jì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與規(guī)范主要有以下三點(diǎn)：

一、 幼兒園設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
區(qū)域活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)的重要組成部分，是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一?；顒?dòng)區(qū)環(huán)境能給幼兒提供一個(gè)適宜探索、操作、創(chuàng)造、表達(dá)、閱讀等活動(dòng)的場(chǎng)所，提供充足的有助于刺激幼兒活動(dòng)的材料，營(yíng)造和諧、自由、輕松的氛圍，促進(jìn)幼兒各方面富有個(gè)性的發(fā)展;活動(dòng)區(qū)環(huán)峨能解放教師，給教師提供觀(guān)察每個(gè)幼兒并進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育的機(jī)會(huì);活動(dòng)區(qū)環(huán)境還能較充分地發(fā)揮各種教育資源、教育形式的交互作用?；顒?dòng)區(qū)環(huán)境是開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的前提.因此，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)區(qū)環(huán)境、提供豐富適宜的活動(dòng)材料是教師一項(xiàng)非常重要的工作。

二、幼兒園設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要適合幼兒的年齡特點(diǎn)
活動(dòng)區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的提供要適合幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、興趣及能力。幼兒樂(lè)于擺弄和操作物體.幼兒的認(rèn)知能力在其與環(huán)境的相互作用中獲得發(fā)展。因此，要為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)區(qū)環(huán)境，提供適宜的操作材料。尤其是小班幼兒剛從家庭進(jìn)人幼兒園，適應(yīng)性較差，可設(shè)“娃娃家”，使幼兒感到親切適意，較快地適應(yīng)幼兒園生活。在小班的建筑區(qū)，提供的材料應(yīng)體積大，同類(lèi)材料的數(shù)量要相對(duì)多些，活動(dòng)空間既要便于幼兒操作，又要讓幼兒感到輕松舒適。也可開(kāi)設(shè)“寵物角”.鼓勵(lì)幼兒把自己喜愛(ài)的玩具從家里帶來(lái)，以此減輕幼兒的分離焦慮，使幼兒通過(guò)交往彼此熟悉起來(lái)。各班活動(dòng)區(qū)的環(huán)境布置、材料玩具的提供既不能過(guò)于單一，也不能多多益善。

三、 創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)環(huán)境要蘊(yùn)涵教育要求和行為規(guī)范
幼兒園設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)環(huán)境，要注意環(huán)境的教育因素，發(fā)揮環(huán)境的暗示、引導(dǎo)作用，使環(huán)境發(fā)揮規(guī)范、調(diào)節(jié)和控制幼兒行為的作用。例如.在小班圖書(shū)角布皿兩個(gè)娃娃看書(shū)的形象，暗示幼兒共享材料，安靜、認(rèn)真地閱讀。教師在設(shè)置活動(dòng)區(qū)時(shí).不僅要考慮有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動(dòng)類(lèi)型，還要考慮各活動(dòng)區(qū)之間如何協(xié)調(diào)，如何設(shè)置活動(dòng)區(qū)標(biāo)志，活動(dòng)區(qū)標(biāo)志如何起到規(guī)范兒童行為的作用。